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高职院校学生学习高等数学的障碍分析及教学对策探讨

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摘要高职院校的学生本身就存在数学基础薄弱、数学思维发展缓慢的缺点,因此,他们在高等数学学习中会遇到更多的障碍和困难,加之很多高职院校教学理念落后,教师不懂得与时俱进,创新教学方法,导致了高职院校的高数课堂一直死气沉沉.本文从高职院校学生学习高等数学的障碍进行分析,探讨了解决障碍和困难的方法、对策.

作者蒋文姣

机构地区湖南交通职业技术学院

出处《数学学习与研究》 2013年第15期6-6,共1页

关键词高职院校学生高等数学障碍分析教学对策

分类号 G712.4 [文化科学—职业技术教育学] O13 [理学—基础数学]

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数学学习与研究

2013年第15期

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