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新课程背景下提高学生数学学习“执行力”的策略探析

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摘要数学学习"执行力"的培养是一种以学生为主体的,注重自主探索和思考能力的教育学过程.教师应该以良好的教学习惯来培养学生思考问题和理解概念、发现问题和自主探索的能力,提高学习执行力.

作者王颖

机构地区江苏省江浦高级中学文昌校区

出处《数学学习与研究》 2013年第15期61-61,共1页

关键词新课程数学执行力策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2013年第15期

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