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农村初中数学教师职业认同感对教师专业发展的影响被引量：1

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摘要农村教师的职业认同感是教育研究领域的一项重要课题,多年来不断引起国内外学者的广泛研究.教师的专业发展决定着教师教育质量,同时也关乎国家教育的命运.本文在已有研究的基础上,对农村初中数学教师的职业认同感及其对教师专业发展的影响进行研究阐述,以期对农村中学数学教师的专业发展有所帮助.

作者郑晨

机构地区吉林师范大学数学学院

出处《数学学习与研究》 2013年第16期3-4,共2页

基金吉林师范大学高等教育教学重点课题“数学教师专业化发展研究与实践——基于职前职后一体化的视角”,阶段性成果之一

关键词农村教师职业认同感教师专业发展

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2013年第16期

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