数学情境生活

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摘要《新课程标准》指出:数学是生活的一部分,是人们生活、劳动和学习不可缺少的工具.同时教育学和心理学研究也表明:当学习的材料与学生的已有的知识和生活经验相联系时,学习才是有兴趣的.现实生活是孕育数学的沃土,可见数学即是生活.因此,在数学教学中,教师要着力研究儿童的生活背景,充分挖掘教材资源,创设生活情境,致力于捕捉生活背景与学习材料之间的内在联系,构造生活化的数学课堂,同时利用课余生活帮助学生理解数学,感受数学的情趣,从而使他们爱数学、会学数学、会应用数学.

作者刘来贤

机构地区安徽省凤台县实验小学

出处《数学学习与研究》 2013年第16期55-55,共1页

关键词《新课程标准》教材资源活动经验智力方面思维空间横截面积电视节目单元测试节约用水直观

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2013年第16期

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