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相机捕捉课堂生成激活学生思维

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摘要新课程理念下的课堂教学是一种开放、动态、多元化的对话和交流,意味着教学会有更多的"不确定性".本文从三方面介绍如何进行课堂捕捉生成,成就精彩课堂.

作者卢耀才

机构地区广东省信宜市信宜中学

出处《数学学习与研究》 2013年第16期105-106,共2页

关键词相机捕捉课堂生成资源思维

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2013年第16期

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