培养一题多变的解题习惯,提高学生的思维品质被引量：1

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摘要记得有一位哲学家这样说过:"养成一种习惯,收获一种性格",行为习惯的形成对个体的性格起到决定性的作用.同样,在初中数学教学中,学生解决问题的良好习惯养成与否,养成多少,也决定学生思维品质的优劣.我们知道一题多变的解题习惯的养成对于提升学生思维的深度、广度、严密性等诸多方面的品质有着十分积极的意义.在教学中如何培养学生一题多变的解题习惯呢?本文谈谈笔者的一些做法和体会.

作者庞锋

机构地区广西博白县博白镇初级中学

出处《数学学习与研究》 2013年第16期112-112,114,共2页

关键词初中数学教学变式教学效果数学复习课函数概念已知函数等腰梯形一元二次方程分类讨论教师

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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