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基于中职生的数学变式教学被引量：2

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摘要中职学生数学基础总体薄弱,对数学学习存在一定的畏惧心理.在数学课堂教学中适当地运用变式教学方法有助于学生在"最近发展区"掌握概念定理的本质,激发学生的学习兴趣,培养学生的思维能力.

作者俞祥龙

机构地区浙江省杭州市余杭区商贸职高(社区学院)

出处《数学学习与研究》 2013年第17期60-60,62,共2页

关键词中职数学变式教学最近发展区多元智能

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2013年第17期

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