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“谈数色变”心理辅导案例
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摘要
一、案例背景对学习心理的探究,大部分学生及广大教育工作者一直都没有停止过,特别是大力开展课改的今天,"教是为了不教"已成为一线教师追求的最高境界,也是学生的终极目标.然而现实中并不是所有的梦想都能成真.数学,作为衡量一个人能力的重要学科,从小学到高中绝大多数同学,投入了大量的时间与精力,然而并非人人都是成功者.许多小学、初中数学学科成绩还不错,进入高中阶段。
作者
孙东耀
机构地区
福建厦门第六中学
出处
《数学学习与研究》
2013年第17期74-75,共2页
关键词
教育工作者
变式
案例背景
高一新生
二次根式
引导探究
教学步骤
问题情景
惯性运转
最值问题
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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数学学习与研究
2013年 第17期
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