初中数学生活化教学策略浅析被引量：7

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摘要传统数学教学中,教师只是枯燥提出数学知识,然后生硬地将这些理论知识灌输给学生,"满堂灌"浇灭了学生的学习兴趣.随着我国教育改革步伐的加快,很多学校及教师慢慢转向重视学生的学习情况以及接受能力.多年的教学经验表明,很多知识都是源自于生活,因此善于创设生活化情境更能激起学生的学习兴趣,使学生化被动学习为主动学习.本文主要从教学情境创设、教学内容以及练习教学三个方面来介绍生活化教学的应用.

作者陈叶峰

机构地区江苏省溧阳市前马初级中学

出处《数学学习与研究》 2013年第18期10-10,共1页

关键词生活化教学策略初中教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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