谈数学作业批改有效性的几点尝试与思考

下载PDF

导出

摘要数学作业的批改是数学教学中的一个重要环节,是检查学生学习效果,发现教学中存在的问题,指导学生学习的重要手段.传统的数学作业批改方式耗时多,有效性差.为有效改变学生对待作业的态度与做法,促进作业批阅与反馈的实效性,把教师从繁重的作业堆里解放出来,在教学中改变作业批改的认识,分层布置作业,改变作业批改方式来促进学生学习的兴趣与主动性,同时也减轻了教师工作的负担.

作者褚三琴

机构地区浙江省临海市桃渚中学初中部

出处《数学学习与研究》 2013年第18期11-11,共1页

关键词数学作业改变批改

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1张绳强.如何提高高中物理课堂教学的实效性[J].文理导航,2012(20):84-84.
2曾晓新.小学数学教育心理学漫谈　第十二讲　数学作业的批改[J].广西教育,1996(4):47-48.
3叶兴东.谈数学作业的批改方式的改革[J].中小学教学研究,2000,1(2):48-49.
4邹亭亭.高中数学作业批改方式的研究[J].教师博览（下旬刊）,2012,0(6):42-42. 被引量：1
5蔡红芳.数学作业批改方式新探[J].教学与管理（小学版）,2006(7):78-79. 被引量：3
6张淑敏.数学作业批改方式新探[J].新课程（下）,2009(8):41-41.
7徐姣姣.改进数学作业批改方式的有效尝试[J].中学教学参考,2016(14):10-11.
8陈洪香.浅谈初中化学教学中学生“情感交流”[J].文理导航,2011(16):21-21.
9王晓亚.浅谈语文教学中的“分层”布置作业[J].新校园（阅读版）,2016,0(2):119-119.
10刘海兰.对小学数学分层布置作业的思考[J].新课程（小学）,2012(4):36-36.

数学学习与研究

2013年第18期

浏览历史

内容加载中请稍等...

谈数学作业批改有效性的几点尝试与思考

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史