浅谈如何提高小学数学概念的有效性被引量：5

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摘要使学生掌握一定的数学基础知识是小学数学教学的主要任务之一.而概念是数学基础知识中最基础的知识,概念是反映客观事物本质属性的思维形式,对它的理解和掌握,关系到学生计算能力和逻辑思维能力的培养,关系到学生解决实际问题的能力和对学习数学的兴趣.笔者就当前小学数学概念教学中存在的问题和改进策略,谈谈粗浅的认识.

作者倪广林

机构地区江苏省盐城市盐都区西堡小学

出处《数学学习与研究》 2013年第18期64-64,共1页

关键词计算能力客观事物本质数量关系已有知识经验思维形式变式认知结构教学效果属性相关教师教

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2013年第18期

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