重建构、贵提升——小学数学整理与复习课教学策略浅析被引量：2

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摘要整理与复习课是小学数学课堂教学中的重难点.以问题为导引,以交流为手段,以核心知识源为基点,能促进学生数学知识、基本思想方法的建构;以对比、分析为抓手,以学生学习过程中出现的错误、障碍为契机,能促进学生思维品质、解决问题的能力的提升;通过有效的评价能提高学生复习的积极性和主动性,从而提高整理与复习课的课堂效率.

作者龚晓峰

机构地区江苏省太仓市浮桥镇九曲小学

出处《数学学习与研究》 2013年第18期82-83,共2页

关键词整理与复习课教学策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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