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因地制宜,加强数学课堂动手实践活动的开展

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摘要动手实践是学习数学的重要方式.笔者结合学生的实际经验和学校的已有条件,就动手实践与"过程"的教育价值;动手实践与学生的创新精神和实践能力的培养;动手实践与学生对知识的主动建构;动手实践与数学价值的体现等方面作了一些尝试,本文以笔者的教学实例对其进行了肤浅阐释.

作者陆登军

机构地区四川省广元市利州区南鹰小学

出处《数学学习与研究》 2013年第18期97-97,共1页

关键词动手实践过程价值创新精神和实践能力自主构建数学价值

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2013年第18期

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