摘要
新一轮国家基础教育改革的一个重要而又具体的目标就是要改变至今仍普遍存在的学生被动接受、大运动量反复操练的学习方式,倡导学生主动参与的探究性学习,那么,数学探究能力是什么呢?高中数学探究能力是指学生在求索、质疑、检验的过程中形成和发展起来并用于解决数学问题个性心理特征.数学探究能力表现在收集、组织、创造、交流过程之中,而每一个过程涉及多方面的能力,具体包括观察能力、提出问题的能力、分析概括问题能力、运用知识解决问题的能力等,是一种建立在观察、想象、思维和应用等诸多能力的基础之上更高综合能力.学生时代是培养探究能力的最佳时期,高中学生尤为突出,因此,在高中数学教学中如何培养学生的探究能力,是一个受到广大教师关注的问题.本文就归纳探究、类比探究、实验探究等三个方面以举例形式谈谈高中数学课堂教学中学生探究能力的培养.
