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从有效性视角析探高中数学教学目标的设计

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摘要教学设计从诞生以来,就成为教育界研究讨论的热点话题之一,并且得到越来越多学者的关注.在高中数学课堂中,教学目标设计是否成功严重影响着数学教学活动的可控性和有效性.本文从高中数学的教学角度出发,结合具体例子对高中数学教学中教学目标设计存在的问题进行了具体的分析,并且提出了能够解决问题的相关对策.

作者刘静

机构地区浙江省杭州市塘栖中学

出处《数学学习与研究》 2013年第19期40-42,44,共4页

关键词高中数学教学目标设计有效性对策

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2013年第19期

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