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利用生成教学资源实施有效教学活动——浅论新课改下生成性教学资源在高中数学教学中的运用被引量：1

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摘要学生是学习新知、探究解答活动的主人,高中阶段学生群体在阶段性的学习、探索、实践活动进程中,逐步发展和形成了学习知识、思考分析、解答问题的能力和经验,从而构成了生成性教学资源的重要内容,高中数学教师应该借助学生所形成的生成性教学资源,创设有效教学方法,设置合理教学情境,促进高中生学习技能和数学思想的进一步提升和发展.

作者王芳

机构地区江苏省丰县欢口中学

出处《数学学习与研究》 2013年第19期67-67,共1页

关键词高中数学生成性教学资源学习能力学习效能

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2013年第19期

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