“三思”而后行

一轮复习是整个高考复习的基础,一轮复习的效果,决定着高考复习的成败.为了能更好地做好一轮复习,我在日常教学工作中始终在思考这样几个问题:如何回归课本?如何提高课堂的效度?学生个体的差异如何对待?下面撷取一部分观点和做法,与您进行探讨.一、思课本的回归如何回归课本?回归课本不是把过去的知识简单地重复,而要清晰地把握教学知识的结构,引导学生体验重要知识的形成和发展过程,理清知识的主线,建构数学知识体系.在平日教学中,一来利用导学案、作业和检测题为抓手;