期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

数形结合的思想在解三角函数中的应用被引量：1

下载PDF

导出

摘要数形结合思想是重要的数学思想方法之一,"数"和"形"是事物本质的两个表现形式,也是一对矛盾体,理解并领悟这点是数学学习的重要方面,并极有利于解决问题;要注意正确地应用它,才能达到应有的目的.

作者彭松芝

机构地区新疆沙湾县教师进修学校

出处《数学学习与研究》 2013年第19期95-95,共1页

关键词数学教学数形结合函数

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献4

1王秀艳.数形结合思想在二次函数问题中的应用[J].中学数学（初中版）,2012(5):17-18. 被引量：1
2马赋.数形结合思想在三角函数教学中的应用[J].甘肃教育,2017(20):104-104. 被引量：3
3朱萍.浅谈数形结合思想在“三角函数图像”教学中的应用[J].数学学习与研究,2017,0(21):116-116. 被引量：2
4李海平.数形结合思想在解决函数问题中的应用[J].高中数学教与学,2013,0(6X):40-41. 被引量：1

引证文献1

1庞曾惠.数形结合思想在三角函数问题中的应用研究[J].课程教育研究（学法教法研究）,2019,0(3):36-36.

1商宵燕.直面课堂生成中遭遇的尴尬[J].青年教师,2007(10):32-34.
2魏霞萍.高中英语教学现状和解决方法[J].考试周刊,2016,0(51):92-92.
3施展.大方又小气的爸爸[J].家庭教育（中小学版）,2013(12):15-15.
4徐锦越.如何培养小学生的英语学习兴趣[J].学子（理论版）,2016,0(14):18-18.
5史为峰.“引、显、练、品”教学模式在高中语文课堂的运用研究[J].成才之路,2015,0(22):74-75.
6侯秀丽.小学数学课堂“预设”与“生成”的和谐统一[J].中华少年,2015(20):106-107. 被引量：1
7赵燕.“预设”与“生成”的实践与探究[J].新课程（中学）,2012(6):104-104.
8刘雅倩.我们这代人[J].高中生（作文）,2014(5):55-55.
9吴全琴.把计算教学的减负增效落在实处——《小数乘小数》案例[J].教育教学论坛,2012(4):197-198.
10顾丽琴.利用以学定教的模式打造生本课堂[J].英语新世纪,2012,0(4):54-56.

数学学习与研究

2013年第19期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部