初中数学教学中提高小组合作学习有效性的策略探究被引量：4

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摘要《数学课程标准》中强调:自主探究,合作交流是学生学习数学的主要方式,随着课程改革的不断深入,小组合作学习的方式更为广大教师所推崇.它是学生主动建构数学知识的重要学习方式,它是以小组通过分工协作、交流互助,在完成共同任务中互补以达到共同提高的一种学习策略.遗憾的是在相当多的课堂上,小组活动重形式,缺少实质性合作;放任自由、缺乏监控.那么,在初中数学课堂中,如何提高小组合作学习的有效性呢?笔者结合多年的教学谈几点认识,与同行分享.

作者吴倩

机构地区江苏省邳州市新河中学

出处《数学学习与研究》 2013年第20期33-33,共1页

关键词初中数学教学学习有效性学习策略放任自由平方差公式学习方式分工协作课程标准总结能力思

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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