在自主、互助和成功的体验中学习数学策略探究

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摘要《数学课程标准》明确指出义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展.这个规定说明在数学课堂上学生的重要地位已经不是传统教学中的被动地吸收知识,为学而学,缺乏主动性和创造力,而是积极地主动地探求知识,在合作交流中学会知识.所以如何激发学生的学习兴趣、主动参与、自主探究、掌握方法.是我一直思考的问题.下面是笔者在教学中的做法:

作者岑柏松

机构地区江苏省邳州市新集中学

出处《数学学习与研究》 2013年第20期42-42,共1页

关键词掌握方法吸收知识平方差公式问题解决课程标准合作小组合作学习小组个体差异课后作业心理

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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