创设情境,让数学课堂教学充满活力——浅谈数学课堂教学的一些感受

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摘要创设情境是指教师有目的、有意识地创设的各种情境,以促使学生去质疑问难、探索求解.21世纪呼唤创造性人才,如何有效地培养学生的创造个性,发展其创造能力,已成为教育工作者研究的重要课题.在中学数学课堂教学研究中,教师应变革旧的教学方法、建立新的教学策略,努力为学生创设情境,诱发学生的好奇心,鼓励学生大胆尝试,丰富学生的想象力,以培养学生的创造个性.

作者朱华萍

机构地区江苏省张家港市南丰中学

出处《数学学习与研究》 2013年第20期44-44,共1页

关键词课堂教学教育工作者创造能力二元一次方程组教学方法教学策略霍姆林斯基求同思维数码宝贝

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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