浅析如何提高小学数学课堂教学有效性被引量：1

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摘要笔者认为,要想提高小学数学课堂教学有效性首先就要明白有效性的定义,所谓课堂教学有效性大致可以分为两部分:一方面是指有效的数学教学:教师在有限的课堂教学时间和空间内,采用适宜的教学模式激发学生对数学的学习兴趣,让每名学生都能很好的参与到数学教学环节中去,学生从中不仅可以获取更多更好的有效数学知识点,而且能充分培养学生的创新实践能力,培养学生良好的人生观和价值观,从而促进学生全方面的发展.

作者吴巧平

机构地区江苏省宿迁市泗洪县曹庙小学

出处《数学学习与研究》 2013年第20期56-56,共1页

关键词创新实践能力课堂教学教学效果空间时间认知发展水平学习过程著名数学家学习注意力探究意识

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

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