期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

例谈动手实践对学习数学的作用

下载PDF

导出

摘要初中数学教学中的动手实践,可以激发学生学习数学的兴趣,也是发展学生直观思维,培养创新意识的有效途径.

作者郭少敏

机构地区江苏省镇江市江南学校

出处《数学学习与研究》 2013年第20期88-88,共1页

关键词中学数学动手实践直观思维创新意识

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈翔俊.在抛物线焦点弦的教学中培养思维能力[J].数学教学,1991(1):8-12.
2方永鑫.例谈初中数学实验教学[J].中学课程辅导（教学研究）,2011(8):113-114. 被引量：2
3赵军.变抽象为形象:“画”数学[J].陕西教育（教学）,2010(10):21-21. 被引量：1
4王宏.小学数学低段教学策略之“画”出来的精彩[J].陕西教育（教学）,2014,0(Z2):129-129.
5丁燕.浅谈初中数学教学中创新能力的培养[J].新课程（教育学术）,2008,0(1):37-37.
6陈舜佳.浅谈小学生分析、解决问题能力的培养[J].财讯,2016,0(12):65-65.
7李冲高,沈学锋.浅谈初中数学教学中创新能力的培养[J].新课程（教育学术）,2008,0(9):72-73.
8陈锡志.怎样学习几何[J].中学生数理化（初中版初一）,2004(2):6-6.
9王道林.如何培养小学生学习数学的兴趣[J].俪人（教师）,2014(18):40-40.
10杨伟财.高中数学教学中如何提高学生的推理能力[J].商情,2009(7):80-80. 被引量：2

数学学习与研究

2013年第20期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部