如何让学生在数学课中动起来

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摘要传统数学课堂教学中教师以讲授方式向学生传授知识,学生则是被动接受来自教师所讲授的知识,借助大量练习,学生在反复操练中对知识进行机械记忆,在这种教学模式下,教学效率不高,学生的技能不强.其实,在数学课堂教学中,教师是课堂的组织者,学生学习的引导者,而学生则是学习的主体,要提高教学效率,促进学生的技能发展,那就需在课堂教学中调动学生的积极性,让学生由"要我学"转变为"我要学"、"我会学"的主动状态,积极参与到探究过程中,从而促进知识的构建,技能的培养.

作者张建平

机构地区江苏省大丰市第三中学

出处《数学学习与研究》 2013年第20期128-128,共1页

关键词课堂教学探究过程引导探究比例函数讲授方式问题情境创设对称美二次根式技能发展机械记忆

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2013年第20期

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