“数”山有路“问”为出——培养学生数学问题意识的探讨

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摘要 21世纪教育的特征是创新教育.创新源于问题,问题推动发展.要培养学生的创新能力必须重视问题意识的培养.问题意识在人的思维活动和认识活动中占有非常重要的地位,培养学生的问题意识应成为学校教育教学的重要任务之一.问题是数学的心脏,是数学的灵魂.有了问题,思维才有方向;有了问题,思维才有动力;有了问题,才会有主动探究学习的愿望;有了问题,才会有创新.人的思维开始于问题,

作者张敏

机构地区江西省广丰县实验小学

出处《数学学习与研究》 2013年第20期144-144,共1页

关键词数学问题问题意识主动探究学校教育教学效果追根问底现实生活哲学家罗素民主平等学习过程

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2013年第20期

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