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换个思路——“二面角”也可以这样教被引量：1

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摘要数学概念是思维活动的核心与基础.对于数学概念教学,如何更好地揭示概念的本质,提高学生的思维品质,就需要我们在教学中不断地反思.本文是笔者对二面角概念教学进行了一次尝试.

作者褚智伟

机构地区江苏南通高等师范学校数理系

出处《数学学习与研究》 2013年第21期31-32,共2页

关键词数学概念二面角

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2013年第21期

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