引领学生体验数学文本的有效策略

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摘要《数学课程标准》提出的现代学习方式是以弘扬人的主体行为宗旨,以促进人的可持续发展为目标,以体验性为基本特征的多维度、多层次的开放系统.美国国家委员会在《人人关心:数学教育的未来》的报告中明确指出:"实践证明,没有一个人能教好数学,好的教师不是在教数学,而是在激发学生自己去学数学."那么数学教学中,引领学生体验数学文本可实施哪些有效的策略呢?

作者鞠海燕

机构地区江苏省如皋市附小幼儿园

出处《数学学习与研究》 2013年第22期88-88,共1页

关键词现代学习方式国家委员会人能实践证明教学情境弗赖登塔尔纸上得来终觉浅课程标准体验性知

分类号 G613.4 [文化科学—学前教育学]

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