激活课堂捕捉精彩——关于计算教学的几点体会

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摘要作为一名一线教师,我经常在校内外听课,遗憾的是,听过的计算课都让人感觉枯燥无味.这一现象引起了我深深的思考.其实计算教学不是简单机械的重复练习,计算法则的得出也不应是生硬死板的呈现,怎样"激"起学生的兴趣、怎样让计算课堂"活"起来成了我研究的目标.为此,在一次优课比赛时我大胆地选择了五年级上册的"除数是小数的除法"一课,通过深入的研究、探讨,使这节课的教学真正"活"了起来,精彩连连.

作者周蓉

机构地区江苏省淮安市新民路小学

出处《数学学习与研究》 2013年第22期97-97,共1页

关键词计算法则小数的五年级重复练习巩固练习生活情境爱国主义教育呈现形式精彩片断鼠标操作

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2013年第22期

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