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小学数学课堂练习设计之我见

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摘要文章从四个方面浅谈了小学数学"练习设计"的走向.一、崇尚自主,凸显练习的"民主自由";二、开放课堂,倡导练习的"百家争鸣";三、立体整合,步入练习的"你中有我";四,加强实践,跳出练习的"纸上谈兵".

作者谢爱琴

机构地区江苏省南京市江宁区谷里中心小学

出处《数学学习与研究》 2013年第22期141-141,共1页

关键词崇尚自主开放课堂立体整合加强实践

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2013年第22期

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