摘要
在新课程背景下,教学模式成为研究的热点,对数学学科尤其如此.活动教学模式的最大特点是通过"活动"把学生放到了课堂平等的主体位置上,通过"活动单"体现了教师的引领作用.本文研究"活动单导学"教学模式在高中数学教学中的实践,以"函数y=Asin(ωx+φ)的图像"为具体例子,了解活动单导学教学模式对教师的教和学生的学的影响.通过研究发现活动单导学教学模式,有利于学生数学学习兴趣的提高,对成绩中等的学生影响比较大.同时也发现在活动单导学教学模式下,学生的学习行为有了很大的变化,自主学习、语言表达、合作交流、上台展示等能力得到很大提高.
