初中数学“学困生”转化的有效策略探究

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摘要数学"学困生"的转化是初中"学困生"转化的核心部分,需要数学教师进行长期不懈的努力.因此,做好"学困生"的转化工作,具有极其重要的现实意义和价值,也是我们教师义不容辞的责任.本文从情感上给予学困生爱和信心,从微观层面培养学困生的学习习惯和研究小学教材、研究教法的衔接三方面入手,探讨了初中数学"学困生"转化的有效策略,从而使每一名学生都得到充分、和谐的发展.

作者傅行云

机构地区江苏省溧水区第一初级中学

出处《数学学习与研究》 2013年第24期7-7,共1页

关键词初中数学 “学困生”转化有效策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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