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让学生成为学习的主人——探究初中数学的有效教学方法被引量：1

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摘要无论是"生本理念"的提倡还是"凸显出学生的主体性地位"的倡导都是为了让学生这一教学的主体参与者进入到教师的视线.而如何让学生成为学习的主人继而提升初中数学教学的有效性也是笔者在文中讨论的重点问题.

作者章雷

机构地区江苏省宝应县柳堡中心初中

出处《数学学习与研究》 2013年第24期46-46,共1页

关键词初中数学有效教学以学生为中心

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献1

1贺胜亭.初中数学课堂呼唤有效教学[J].陕西教育（教学）,2013(6):74-74. 被引量：1

同被引文献2

1赵小艳.积极开展合作教学,凸显学生主体地位——对初中数学实施探究教学的实践和思考[J].考试周刊,2011(66):65-65. 被引量：3
2杨杰.基于学生主体观念下初中数学的有效教学方法探究[J].新课程,2016,0(2):54-54. 被引量：3

引证文献1

1李安明.学生主体视角下初中数学课堂教学的有效策略探究[J].中学课程辅导（上旬刊）,2019(1):107-107.

数学学习与研究

2013年第24期

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