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例谈数学学习中培养和发展学生的发散性思维

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摘要本文从挖掘素材,培养学生发散思维的积极性;一题多解,培养学生发散思维的求异性;变式引申,培养学生发散思维的探索性;主动参与,培养学生发散思维的开拓性四方面入手,通过举例,探讨了数学学习中培养和发展学生的发散性思维的方法.

作者杨道林

机构地区江苏省南京市江宁初级中学

出处《数学学习与研究》 2013年第24期111-111,共1页

关键词数学教学发散性思维培养方法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2013年第24期

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