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如何在教学中找回失落的“数学应用意识”

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摘要近年来受应试教育的影响,致使师生的"数学应用意识"失落,随着数学的应用越来越广泛,数学课程中强化数学的应用意识已成为发达国家的共识,《数学课程新标准》明确规定:"要使学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练,形成应用数学的意识."重视数学应用,将标志着我们的数学教育进一步走向未来、走向世界.

作者刘仁得

机构地区重庆市南川区南川中学

出处《数学学习与研究》 2013年第24期116-116,共1页

关键词数学应用意识有理数加法兴趣小组帕提侬神庙现实生活构造数学活动课程程中运动问题数量关

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2013年第24期

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