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高中数学数形结合教学策略的实践探析

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摘要 "数"与"形"相结合,一直以来都是数学教学的重中之重.从小学到高中,数形结合思维的实践从未停止,培养学生数形结合思想也成了数学教学的重点和难点.本文就高中数学教学过程中时常困扰学生的几个典型知识点为例,对于如何将数形结合的教学策略寓于实践作以简要阐述.

作者赵银平

机构地区江苏省江阴长泾中学

出处《数学学习与研究》 2014年第1期16-17,共2页

关键词高中数学数形结合教学策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2014年第1期

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