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新课程高中数学归纳推理的背景溯源

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摘要新课程高中数学教学中如何开展归纳推理?小学就开始了,只不过原教材分散于各章节之中,没有进行专题性的、系统的教学.2003年《高中新课标》中在新课标高二选修教材增加"推理与证明"一个教学模块,在保留了传统的数学课程对于逻辑推理的重视的基础上,明确提出了"发展学生的合情推理能力".其背景如何值得探究.一、研究背景与问题提出1.研究背景归纳法或归纳推理(Inductive reasoning)。

作者孙东耀

机构地区福建省厦门第六中学

出处《数学学习与研究》 2014年第1期62-62,共1页

关键词高中数学教学合情推理选修教材新课程教学模块波利亚中国数学教育 reasoning 专题性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2014年第1期

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