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数学教学中情感教育的渗透途径

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摘要随着素质教育的推广和新课程改革的不断推进,情感教育在数学教学中的地位就显的越来越重要.本文从把握教材的情感因素、引发学生的积极情感和激发学生的学习情感三方面入手,探讨了数学教学中情感教育的渗透途径.

作者郝荣春

机构地区江苏省句容市实验高级中学

出处《数学学习与研究》 2014年第1期136-136,共1页

关键词数学教学情感教育渗透途径

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2014年第1期

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