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新课改下初中数学互动教学模式初析

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摘要新课程改革下,初中生数学学习活动的开展离不开师生之间的双向交流,离不开生生之间的互助合作.实践证明,双边互动的学习活动,是学生学习效能取得实效的重要保障.本文作者根据新课改要求,对当前初中数学互动教学模式的应用进行了简要论述.

作者龚伟刚

机构地区江苏省太仓市第二中学

出处《数学学习与研究》 2014年第2期43-43,共1页

关键词初中数学教学互动教学效能

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2014年第2期

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