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小学阶段“空间与图形”有效教学策略被引量：1

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摘要 "空间与图形"主要研究现实世界中物体和几何图形的形状、大小、位置关系及其变换,它是人们认识和描述生活空间、进行交流的重要工具.在小学阶段,其主要内容包括图形的认识、测量、图形与变换和图形与位置等.通过观察、操作、想象、交流、推理等一系列活动,发展学生的空间想象能力,提升学生的空间观念.那么如何通过有效的教学策略来实现这些目标呢?一、培养学生学习"空间与图形"知识的兴趣兴趣是最好的老师,兴趣是学好"空间与图形"知识的关键,进行一些有趣的数学活动,能够提高学生学习"

作者刘发茂李久刚

机构地区四川省南部县第二小学

出处《数学学习与研究》 2014年第2期77-77,共1页

关键词空间观念有效教学策略几何知识第一学段生活情境课堂教学内容生活情景开放性问题学习情感

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2014年第2期

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