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谈如何应用新理念提高聋学困生学业水平

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摘要新理念要求教师在教学中关注每一名学生,关注每一名学生的学习情绪和情感,但随着学生年级的变化,数学知识的要求、能力不断提高,在班级中出现了一部分对学习数学态度消极、兴趣淡薄、缺乏信心的"聋学困生".运用新理念,根据聋校学生的实际情况,用爱心和理解让聋学困生树立学习的信心,联系生活,使数学学习富有趣味性,制造机会,让聋学困生也得到成功的体验,练习分层设计,作业弹性布置,使聋学困生的学业水平得到提高.

作者姚黎黎

机构地区江苏省滨海县特殊教育学校

出处《数学学习与研究》 2014年第2期129-129,共1页

关键词应用新理念聋学困生学业

分类号 G762 [文化科学—特殊教育学]

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数学学习与研究

2014年第2期

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