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让合作学习成为高中数学教学的常态形式

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摘要高中新课程改革实践好多年,但是合作学习的目标在高中数学许多章节中远远没有体现.如何在高中数学课堂上进行有效合作学习,成为合作学习研究需要突破的难点.本文是从普通校的实际出发,着重研究了合作学习需要关注的几个环节.

作者蒋亚军

机构地区西安交通大学苏州附属中学

出处《数学学习与研究》 2014年第3期137-137,共1页

关键词合作学习分组评价

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2014年第3期

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