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小学高年级数学有效化预习策略被引量：6

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摘要当前,不少小学高年级教师忽视数学预习环节,学生对数学预习缺乏兴趣.笔者在分析有效预习的功能以及探寻预习作业指导中出现问题原因的基础上,阐述了小学高年级数学有效预习的策略,从而激发学生学习数学的兴趣,使其在数学学习中得到更好地发展.

作者胡晓英

机构地区江苏省苏州市相城区御窑小学

出处《数学学习与研究》 2014年第4期39-39,共1页

关键词小学数学有效化预习策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2014年第4期

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