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试论如何在小学数学课堂中有效创设问题情境

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摘要在小学数学课堂中,问题情境并不是自发而形成的,而是教师为了激发学生的数学思维而有意创设的.目前,有效问题情境的创设已经成为研究的热点问题.本文主要针对如何在小学数学课堂中有效创设问题情境展开论述,希望能进一步提高我们的小学数学课堂教学质量.

作者孙明义

机构地区河南省西平县第一实验小学

出处《数学学习与研究》 2014年第4期59-59,共1页

关键词小学数学问题情境数学思维

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2014年第4期

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