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浅谈新课标背景下小学数学教师专业成长

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摘要任何一种教育教学改革的贯彻实施都要依靠一线教师,改革的成功、实践的关键在教师,必须触动教师,带来教师观念的更新、角色的调整、方式方法的改变.本文针对新课改对教师的新要求,谈谈新课标背景下小学数学教师的专业成长的途径.

作者吴一枝

机构地区江苏省扬州大学教育科学学院

出处《数学学习与研究》 2014年第4期73-73,共1页

关键词小学数学教师专业成长要求途径

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2014年第4期

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