刍议如何让学生的自主实践活动真正走入初中数学课堂被引量：1

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摘要新课程理念下的在数学活动课,是为指导学生获得直接经验和即时信息而设计的一系列以教育性交往为中介的学生主体性活动,它突出表现为数学教学在活动中进行,即"数学+活动".笔者通过对初中数学活动课的实践探索,阐述了数学活动课的意义和特点,重点提出了数学活动课的总体设计思路,活动课的五种课型及其基本结构,并强调了数学活动课的具体调控策略,旨在凸现此种课型的指导性和可操作性,力求突出它的实践意义.

作者朱伟

机构地区浙江省新昌县儒岙中学

出处《数学学习与研究》 2014年第4期122-123,共2页

关键词数学活动设计思路课型结构调控策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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