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新课改下高中数学教学设计的特点被引量：1

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摘要新课改下,人们对于学生素质的全面培养对课堂教学设计提出了高要求,教师应转变观念,以学生为课堂的主体,以学生为教学重心进行教学设计,教师在教学活动中应充当好主导作用,引导学生学会学习、学会探究,引导学生主动参与到教学活动中,主动获取知识,发展能力,养成终身学习的习惯.

作者金志军

机构地区江苏省平潮高级中学

出处《数学学习与研究》 2014年第5期45-45,47,共2页

关键词高中数学教学设计主动探究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2014年第5期

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