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新课程教学如何实现对数学问题的有效探究

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摘要探究性学习是高中数学课程引入的一种新的学习形式,许多一线教师对如何实施探究性学习进行积极探索和实践,但仍存在诸多误区.为此,笔者结合自己的教学实践提出以下对策,以供参考.

作者王渭宁

机构地区甘肃省泾川一中

出处《数学学习与研究》 2014年第5期60-60,共1页

关键词数学新课程探究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2014年第5期

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