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例谈职校数学教育“导入”的创设

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摘要职校学生对数学的兴趣缺乏甚至是厌恶,一直是教师头疼的问题.本文结合实例,畅谈了提高学生学习兴趣的方法之一——从教学的"导入"入手,希望能通过笔者的论述,给其他教师带来解决类似问题的启示.

作者华晓芳

机构地区江苏省无锡汽车工程中等专业学校

出处《数学学习与研究》 2014年第5期69-69,共1页

关键词职业教育导入数学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2014年第5期

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