提高高中数学教学效率实现学困生的优化教学被引量：2

下载PDF

导出

摘要学困生是学习比较落后,对学习过程感到困难,并带有厌学情绪的学生.根据新课改的要求,现阶段的教育,应该面向全部学生,以提升全体学生的素质为教育目标,不断地为国家培养更多的人才.所以,高中教师应该关注学困生的特殊性,展开具有针对性的教学策略,实现学困生的成功转化,引导他们成为优秀生.本文从几个方面分析了学困生的特殊性,并给出了对应的高中数学教学策略.

作者陶弘兆

机构地区安徽省合肥市庐江金牛中学

出处《数学学习与研究》 2014年第5期141-141,共1页

关键词高中数学学困生特殊性教学策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献5

1成红霞.高中数学学困生思维特点及思维品质的提高[J].中学教学参考,2012(29):27-27. 被引量：1
2姚梅华.唤醒四种意识转化学困现状——探究高中数学学困生学习能力提高的策略[J].新课程研究（下旬）,2012(12):162-163. 被引量：1
3罗蕊.浅谈提高高中数学课堂教学效率的策略[J].语数外学习（高中版）（中）,2013(3):35-35. 被引量：4
4孙铭远.高中数学学困生学习障碍的转化策略分析[J].语数外学习（高中版）（中）,2013(11):11-11. 被引量：4
5王如刚.提高高中数学教学效率实现学困生的优化教学[J].理科考试研究（高中版）,2014,21(3):29-29. 被引量：3

引证文献2

1何小泉.浅议高中数学“学困生”的转化策略[J].数理化解题研究,2020(27):20-21. 被引量：1
2杨莹.论高中数学教学中提高学困生学习效率的策略[J].科学中国人,2016(6X).

二级引证文献1

1严国洪.转化初中数学学困生的有效策略[J].当代家庭教育,2021(13):117-118.

1李雁江.新课程理念下高中数学教学策略初探[J].才智,2014,0(34):118-118. 被引量：5
2王红明.高中数学教学策略漫谈[J].吉林教育（教研）,2010(6):43-43.
3毛群.新课程下高中数学教学策略探讨[J].中学生数理化（高考理化）,2015,0(5).
4伍宗亮.新课改下高中数学教学策略[J].俪人（教师）,2015(3):146-146.
5朱建霞.基于学生认知风格的数学教学策略探究[J].中学教学参考,2016(32):50-50.
6陆海琴.浅议新课程标准下的高中数学教学策略[J].文理导航,2012(4):48-48.
7李丹.基于核心素养理念下的高中数学教学的四种策略[J].广西教育,2016,0(22):32-33. 被引量：54
8王淑华.新课标下的高中数学教学策略[J].内蒙古教育（B）,2014,0(11):22-22.
9钟伟香.探究新课改理念下的高中数学教学策略[J].新课程（教育学术）,2014,0(7):20-21.
10刘萍.新课程理念下高中数学教学策略初探[J].高等函授学报（自然科学版）,2006,19(3):60-61. 被引量：60

数学学习与研究

2014年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

提高高中数学教学效率实现学困生的优化教学被引量：2

同被引文献5

引证文献2

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

提高高中数学教学效率 实现学困生的优化教学 被引量：2

同被引文献5

引证文献2

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

提高高中数学教学效率实现学困生的优化教学被引量：2