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质疑,让学生迸发出数学思维的火花被引量：1

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摘要随着现代教学课改的不断深入,质疑对培养学生的创新能力的意义和作用正愈来愈引起广大师生和专家的重视.因此,质疑是探索新知识的不竭之源,培养初中生的数学质疑能力有利于学生创造性思维的培养.本文从更新数学教学理念、培养学生质疑意识、教给学生质疑方法和处理质疑释疑关系四方面入手,探讨了数学教学中培养学生质疑能力的方法.

作者朱菊

机构地区江苏省南京市江宁区上坊初级中学

出处《数学学习与研究》 2014年第6期10-10,共1页

关键词数学教学质疑能力培养方法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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引证文献1

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数学学习与研究

2014年第6期

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